焦点概念：让青少年对迷信感兴趣，是进步民族迷信本质、使我国从大国走向强国的殊途同归。教导人与媒体人必需把科普作为进步全民迷信本质的紧张责任，才有能源将科普事情坚持下去。
要实现全民迷信本质的进步，科普是最紧张的道路。现在咱们时常讲素质教育，素质教育该若何来首倡？科教兴国策略又若何才气得以实现？在我看来，必需依赖科普。
上世纪五六十年代，要问孩子长大了干什么，孩子起首便道念当科学家。可此刻，有查询拜访评释，正在孩子憧憬的各类职业中，科学家排倒数第二。
科技的开展，要依赖年轻一代。若是年轻一代对科学技术皆不感兴趣，皆念来当官、当企业家，中国没有能够富强。美国为何强盛？很紧张的一个缘故原由就是科技蓬勃。
我看过一个材料，道中国的孩子数学计算才能世界第一，但缔造才能却不强。实在，此刻我国的很多企业赚钱是靠仿照外洋产物。我国要想成世界强国，企业跟科技人员的缔造才能该当大大提高。让青少年对迷信感兴趣，是进步民族迷信本质、使我国从大国走向强国的殊途同归。
有人问我，创造力跟科普之间有甚么关联？我认为，科普就是开导孩子的好奇心，培育孩子的创造力，激起孩子对迷信的酷爱，引诱孩子从小便想着若何充分发挥本人的聪明才智，而不是只想若何当官、赚大钱。
以后，科普的首要任务是从青少年以至幼年时代培育孩子对迷信的乐趣，开导他们的好奇心。要实现这一方针，媒体宣扬十分紧张。青少年不克不及只正在讲堂上接管科普教导，家庭、社会、媒体的责任也很大。上世纪我国科普界有一个代表人物——科普作家高士其，此刻也须要如许的代表人物。
国度该当正在媒体上加大科普投入，进步全民对科学技术的意识。科教兴国是国度策略，要正在媒体上有所表现。国度该当像撑持科技人员搞研讨一样撑持媒体搞科普，媒体也不克不及光随着市场奔忙，要共同国度策略。
以后，科普正在推广中遭受瓶颈，缘故原由之一就是媒体人没有顺应古代社会，对科学技术不太相识，或许也没有太感兴趣。这些年，采访我的媒体很多，但常常仅一个术语就要对记者注释半天，以至注释了记者也抓不住要点。是以，我以为媒体很有需要跟专业职员协作，便热点问题停止图文并茂的流传，而不克不及只是微观天先容。
教导人与媒体人必需把科普作为进步全民迷信本质的紧张责任，只有如许，才有能源将科普事情坚持下去。
（作者师昌绪为中国科学院、中国工程院两院院士，有名金属学及资料科学家，2010年度国度最高科学技术奖获得者，本文摘编自其正在中国科协科学普及——科学家与媒体人的社会责任论坛上的发言）
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